明雪帮助明湖,将一颗松动了的珊瑚幼,用一种特殊材质的,异常
固和
有韧
的PVC材料作绑带,将珊瑚绑在网格上。
盛夏一行人,首先去检查第一批种去的珊瑚幼
。
“明白了。”明雪也是叹息。
但一到达地一看,盛夏
睛瞬间就红了。
实验楼后有一阴凉地方,盛夏一众人搭了棚,在里
他们苦苦研究来的方案,长方矩形,加长方型里搭建的三角形,为的就是稳固。三角形在数学
系里是最
固的,但太
固时一旦超过了可承受
,就会崩塌,所以大家想到了推闸门的那种形状。本以为很
固了,但还是没能抵过台风。
***
盛夏叹息,“归到底还是环境问题。二氧化碳是元凶。二氧化碳使到海洋酸化,而珊瑚骨骼是碳酸钙,酸就是针对碳酸钙的。珊瑚越来越难以形成碳酸钙骨骼,这就导致珊瑚越来越脆弱,一碰就断,一碰就折。更严重些,珊瑚甚至会死亡;更不要说遇到台风和海啸了。海洋没酸化时,是可以抵御的,因为有
固的碳酸钙骨骼。”
明雪越越熟练,不一会儿,就将纪好好筛选捡起来的一堆未死亡珊瑚断枝一一绑在了
固柔韧的网格上。
明雪很认同,但还是为她交到朋友,变得活泼而兴。
所幸,来得及时!
当看到那些好不容易培育成活的珊瑚幼,再度变回累累“白骨”,盛夏的心
是沉重的。
盛夏才完成手的收集工作,看到明雪熟练
作的模样,她才领悟过来,他私
里肯定
了很多努力,通过学习,才能掌握这种技术工作。
费海听了,嘿一声笑,“因为你交到了真正志同合的朋友。而且,真正的朋友也不必多,泛泛之交,大多是酒肉朋友。”
大家在沙地里拣,盛夏找到了三株还没有死亡的珊瑚幼。她很
兴,
上放
了带来的培育箱,箱里有虫黄藻,与固定的造礁板材。
盛夏和费海总共收集到八十七株受损幼珊瑚。全
放
了有虫黄藻的培育箱里。
等到他们回到船上,天已近黄昏。
明雪依旧是帮着拍摄记录。
盛夏了
,“是这个理。”
一行人,乘兴而去,败兴而回。
他们原本种了二百平方米的珊瑚,这对于整个海洋珊瑚来说,只是滴
至于大海;但对于人力来讲,他们尽力了。他们几个,以及带来的另一艘船的十位研究员助手,十四个人一起工作,但这二百平方米对于所有人来说都太大了。
费海久经大浪,显然早已见惯,他淡淡:“还是活
来许多的。而且,这一批受损的幼
珊瑚,可用于你的培养
实验。能活,你有了第一手资料。不能,也
了科学贡献,你可以更新你的培养
数据。”
所以,说到底,种珊瑚,只是治标不治本。治本在于环境气候。但如果能在海“植树造林”,林
造起来了,就能调整气候,减少二氧化碳,降低温室效应。
除了和你亲近些,也没有一个朋友,大浪屿每一条街上的大小孩都同等讨厌我。到了中学大学,我还是没有朋友。反而是了海洋所后,就突然转了好运!”
十多床四层铁架被扶正,大分珊瑚幼
得以幸存。昨天有台风,如果今天不来
保育工作,那不用多久,这些刚种
去一个月的珊瑚幼
就会全
死亡。
海洋环境保护,是关乎到孙后代,关乎到全人类的事
。
前,明雪问了大家一个问题:“珊瑚礁不是能抵抗台风海啸吗?但现在怎么是反过来了?台风、海啸使珊瑚礁受到破坏。我看你们每次台风过后,第一时间就要
海。如果是幼
珊瑚,我能理解,毕竟弱小。但成
,还是
固的珊瑚礁,应该经得起这些风浪才对。”
明雪讲:“别灰心。失败乃成功之母。”
她了
鼻
,“还好。”
明雪了
她
,“累坏了吧?”
众人潜。
珊瑚幼全翻倒了。
她心
,也有柔
,她摸了摸保育箱,心里想的,却是珊瑚全
得活!
但无论如何,盛夏都知,他们不可以放弃。灰心可以,难过也可以,但绝望不允许!调整好心
,就要继续启程!
这就是属于她的这一片征程大海!
大家立即行动,先是将铁架床扶正,上面的珊瑚幼,采用的是费海研究
来的固定方式,所以有一大
分依旧固定着,只是有小
分跌落到了泥沙里,因为被泥沙掩埋失去阳光,导致虫黄藻离开而死亡,大
分珊瑚幼
还是活着的。
他还是像她小时候那样鼓励她,倒是逗得她破涕为笑了。
明雪去参观了盛夏在海洋大学里的雪瑚大实验室。